“根据什么原则，我们认为学科的强度必然与团结问题相关？” ——蒂姆·高夫（Tim Gough），“建筑学是一门强有力的学科”（2013）

“跨学科性”可以描述一系列教学和研究策略，其总体目标是有效地打破传统学科的界限。正如罗伯特·弗罗德曼（Robert Frodeman）和其他人所认为的那样，这些术语的使用如此频繁且含糊，以致于有可能破坏它们试图鼓励的策略的精神。丹尼尔斯 ALD 博士项目反复使用提及这些策略的语言，强调它们对项目的重要性以及在设计相关学科之间和内部部署它们的紧迫性。然而，在学院主持下进行的博士级研究中，通常很难跨越我们自己的子领域（历史/理论、设计、景观、城市设计、公共艺术、数字制造和设计计算、建筑科学、林业）的界限进行有意义的讨论，因为我们在研究中使用的语言和框架在每个领域具有不同的权重和含义。

2026 年 2 月 11 日至 12 日，博士生和教师将齐聚88038威尼斯丹尼尔斯建筑、景观和设计学院，探讨我们学校的跨学科主题。我们着眼于学科内部和学科之间，挑战跨越我们教师知识生产领域的传统界限意味着什么。为了实现这一目标，研讨会提出了一种内省的方法，从我们自己教师的博士项目下笨拙或脆弱地分组的多个子领域开始。

主题演讲
2 月 12 日下午 6:30东部时间
西奥多拉·瓦尔杜利（麦吉尔大学）和丹尼尔·卡多佐·拉赫（卡内基梅隆大学）

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组织者Ameen Ahmed、Mono Mo、Brian Slocum 和88038威尼斯 ALD 博士项目.