ALD4101
导师：特德·凯西克
周二 12:00 - 下午 3:00

向任何博士生或建筑硕士开放。已成功完成建筑硕士一年级的学生。程序或同等内容，或经讲师许可..

采用“从摇篮到摇篮”的方法进行建筑设计的想法并不新颖，但在建筑设计行业中，尚未明确制定和实施在建筑使用寿命期间整合社会、环境和经济方面的方法，同时遵守对建筑的文化愿望。这是一个艰巨的挑战，因为对建筑的文化渴望已经超越了其传统根源，现在涵盖：人类健康和福祉；环境管理；公平;多样性和包容性；负担能力/可达性；复原力和气候适应；原住民和解与恢复——所有这些都在可持续发展的框架下进行。

现在以及在可预见的将来，建筑物的任何方面都不能被认为是理所当然的。现在，从概念到设计、材料、施工、调试到运营和维护，以及最终的解构/拆除/重新利用，建造建筑物的一切都被认为是至关重要的。即使建筑物位于何处，其配套基础设施及其融资方式也会对城市规划、能源和市政服务以及建筑物市场产生影响。建筑环境已成为人类的假体延伸，其生命周期活力支撑着文明的生存。

本选修课程面向丹尼尔斯建筑学博士和硕士学生。建筑师的角色正在不断演变；在过去的 50 年里，我们不断地设计和建造建筑，以适应已经不复存在的气候。了解改造现有建筑的过程和挑战，增加了设计新建筑的责任，这些新建筑将适应未来的气候并能够抵御未来的气候挑战。该课程探讨了一系列当代问题，例如生命周期分析、整个碳（具体+运营）足迹、材料效率、循环性、充足性、建筑物的环境影响、适应性和功能陈旧、性能差距、入住后评估等。本课程的前提是人们逐渐认识到建筑物不再被视为静态的人工制品，而是一个动态的、展开的过程，反映了在整个生命周期中持续存在的更加有机、进化和适应性的居住框架循环。

学生将有机会根据自己的兴趣探索各种轨迹。该课程的核心是一系列讲座和研讨会，但学生可以选择学习不同的课程作业，从论文和案例研究到批判性论文和理论构建，再到推测性设计命题。学生可以选择从任意多个角度来研究主题，无论是历史/理论还是技术/规划或设计，包括教学法和气候行动能力。课程作业可以纳入论文项目中。

本课程的主要目的是通过建立一个学科框架，将可持续性、复原力和适应气候变化的全球需求置于背景下，帮助面向未来的学生。建筑环境对社会和环境负责的设计正在推动传统建筑实践考虑许多挑战传统设计思维基础的额外问题和性能要求。本课程为学生提供了根据自己的条件和个人兴趣应对这些与建筑物生命周期设计相关的新兴挑战的机会。